Связь между Учителем и дервишем

Deus ex machina. Форумы сайта Mindweb > Объекты Карты идей

(1/1)

wayter:
Взаимосвязь между учителем и учеником (дервиш)

Суть связи - в установлении специального рода взаимоотношений, направленных на раскрытие и укоренение в ученике природы Божественного.

--- Цитировать ---Отношения между мастером и учеником основываются на трех принципах:

- преданность ученика мастеру (ирадат);

- зэкр, словесное поминание имени Бога, которое мастер укореняет в ученике;

- внимание мастера (назар), направленное на ученика
--- Конец цитаты ---

--- Цитировать ---Преданность мастеру подобна плачу ребенка, который слезами вымаливает молоко у матери. Когда ребенок плачет, у его матери появляется молоко в груди, и она дает его ребенку.

Ученик находится в сходном положении по отношении к мастеру, когда выражением своей преданности он естественным образом побуждает мастера опекать его, питать ученика молоком духовного постижения и духовных реальностей, и утолять его жажду в искании Истины.
--- Конец цитаты ---

--- Цитировать ---Преданность мастеру отвлекает ученика от самовлюбленности и влечет его любить другого человека; а самовлюбленность - серьезное препятствие для восприятия реальности.
--- Конец цитаты ---

Дж. Нурбахш. Беседы о суфийском пути. М. 1998. Стр. 95-96

О необходимости иметь наставника в Пути:

--- Цитировать ---Суфии полагают, что единственный способ стать Совершенным заключается в том, чтобы подвергнуть себя очищению под руководством Совершенного наставника.
--- Конец цитаты ---

Дж. Нурбахш. Рай суфиев.

--- Цитировать ---Избери себе мастера, ибо без него твое странствие будет полно замешательства, страхов и опасностей.

Без сопровождения ты потеряешься на избранной тобой дороге.

Не следуй в одиночку по Пути.
--- Конец цитаты ---

Дж. Руми.

--- Цитировать ---Сам ты ничего не сможешь сделать - ищи друга
--- Конец цитаты ---

Низами.

--- Цитировать ---После того как зерно благословения преданностью упало на плодородную почву сердца, нельзя дать этому зерну зачахнуть. Оно должно быть помещено под опеку Совершенного Учителя, в чьем владении - целая Вселенная. Оно будет защищено от многих опасностей. Это позволит зерну созреть и принести плоды в соответствии с его возможностями.
--- Конец цитаты ---

Дж. Нурбахш. Таверна среди Руин. М. 1992. Стр.114

Об обязанностях ученика и учителя по отношению друг к другу:

Дж. Нурбахш. Беседы о суфийском пути. М. 1998. Стр. 89

--- Цитировать ---Коль скоро искатель Пути нашёл своего мастера и стал повиноваться ему, он не должен подвергать сомнению его распоряжения, ибо мастеру ведомы тайны, которые ученик понять не в состоянии. Поэтому, если действия мастера не по нраву ученику, последний должен не подвергать их сомнению, а сохранять веру в то, что мастер знает лучше. По той же причине ученику непозволительно испытывать мастера, ибо это подтачивает духовную преданность ученика, что в конце концов ведет к разрыву с мастером. Продвигающемуся по Пути следует остерегаться опасности неумышленно отгородиться от внутреннего внимания мастера.
--- Конец цитаты ---

http://www.sufism.ru/webmag/public_html/article.php3?story=20001207183803415

Поведение по отношению к шейху (адаб) http://www.sufism.ru/webmag/public_html/article.php3?story=20020707231434333

Обязанности ученика по отношению к учителю из Дж.Нурбахш. М. 1992 (стр. 121-127 кратко):

--- Цитировать ---1.   Ученик должен быть искренен в намерении и чист в вере

2.   Ученик должен считать своим наставником только учителя

3.   Ученик должен хранить тайны учителя

4.   Ученик в присутствии учителя должен хранить молчание и не привлекать внимание к себе

5.   Ученик не должен стремиться опередить учителя

6.   Ни во внутреннем бытии, ни во внешних проявлениях ученик не должен критиковать слова и действия учителя

7.   Ученик не должен подвергать учителя испытанию, поскольку было бы полнейшим невежеством воображать, что несовершенный человек может влиять на Совершенного

8.   В присутствии учителя ученик должен оставить всякую гордыню, самопочитание и попытки привлечь к себе внимание

9.   Ученик должен ценить мир и покой учителя превыше своего собственного

10.   Ученик должен помнить коранический стих:

11.   Ученик не должен демонстрировать свое знание или уровень духовного постижения учителю

12.   Если ученик желает что-то сказать, он не должен быть болтлив и должен чувствовать, когда для этого наступил благоприятный момент

13.   Ученик не должен чувствовать, что учитель у него в долгу из-за его преданности

14.   Ученик не должен ожидать, что учитель возьмет его за руку и вознесет в Божественные Сферы

15.   У ученика должна быть работа, чтобы освободить учителя от материальной заботы о нем

16.   Если учитель изгоняет ученика, ему не следует уходить далеко
--- Конец цитаты ---

Оттуда же об обязанностях учителя по отношению к ученику (стр. 117-120 кратко):

--- Цитировать ---1.   Учитель должен хорошо знать законы шариата

2.   У учителя должна быть работа и профессия, чтобы поощрять ученика к тому же

3.   Учитель должен по возможности удовлетворять материальные нужды ученика

4.   Учителю должна быть безразлична враждебная критика со стороны людей

5.   Учитель не должен быть чрезмерно вовлечен в мирские дела

6.   Учитель должен относиться к ученику с состраданием

7.   Если учитель видит, что ученик допустил ошибку, он не сердится и не расстраивает ученика

8.   Если, следуя своей человеческой природе, ученик действует неподобающим образом, учитель должен быть способным не замечать такое поведение

9.   Учитель не должен быть вспыльчивым

10.   Учитель заботится о благосостоянии ученика больше, чем о своем собственном

11.   Учитель настолько уповает на Бога, что не тревожится чрезмерно о добывании средств для обеспечения ученика

12.   Учитель - это тот, кто получает лучи Божественного Богатства и Святости и может передать их ученику

13.   Учитель не радуется многочисленности учеников и не огорчается их малочисленностью

14.   Учитель, не жалея усилий, воспитывает своих учеников

15.   Учитель в своих повседневных отношениях с учениками должен проявлять достоинство и быть достойным уважения

16.   Учитель не должен продвигать ученика по пути слишком быстро

17.   Учитель сдерживает слово, данное ученику, даже если ученик непостоянен в своем служении и преданности

18.   Учитель должен быть величественным

19.   Учитель видит в одном и том же свете как богатых, так и нищих
--- Конец цитаты ---

Статьи и дискуссии по теме:

Ловушка для самоучек http://sufism.ru/sufi_forum/read.php?f=12&i=65&t=65

Нужен ли учитель http://sufism.ru/sufi_forum/read.php?f=12&i=42&t=42

Как распознать настоящих суфиев http://sufism.ru/sufi_forum/read.php?f=12&i=203&t=203

Критерии ложности учителя http://sufism.ru/sufi_forum/read.php?f=12&i=22&t=22

Может ли учитель ошибаться http://sufism.ru/sufi_forum/read.php?f=12&i=63&t=63

О доверии к учителю http://www.sufism.ru/sufi_forum/read.php?f=1&i=97&t=97

Об ожиданиях http://www.sufism.ru/sufi_forum/read.php?f=1&i=1590&t=1576

Тонкости обучения http://sufism.ru/sufi_forum/read.php?f=12&i=214&t=214

Литература:

Дж. Нурбахш. Таверна среди Руин. М. 1992 ( - стр. 105-127)

Дж. Нурбахш. Беседы о суфийском пути. М. 1998 ( - стр. 95-99)

Идрис Шах. Учиться как учиться. УРСС, М. 1999 http://www.sufism.ru/libr/study.htm

Идрис Шах. Суфизм. М. 1994 ( - стр. 382-393) http://www.shah.sufism.ru/sufi14.htm#gb25

Художественная литература по теме:

Решад Фейлд. Последний барьер, , М. 2001 http://www.sufism.ru/libr/barrier.htm

Ирвинг Карчмар. Повелитель Джинов, , М. 2001 http://www.sufism.ru/sw/txt/jinn.html

Взаимосвязанные понятия: ученичество, духовная нищета, преданность, зэкр[/quote]

Преданность ученика по отношению к учителю (Ирадат) http://www.nimatullahi.sufism.ru/sufi.htm#16

Ирадат (как смирение перед волей мастера)
--- Цитировать ---1) :духовная связь мюрида и морада, устанавливаемая для возвышения нормального состояния до состояния совершенного человека;2) :любовь к другому человеку, прививаемая для того, чтобы избавиться от самости.
--- Конец цитаты ---

Дж.Нурбахш http://www.nimatullahi.sufism.ru/psihoanaliz.htm

Здесь же сравнение отношений между учителем и учеником и отношений между пациентом и психоаналитиком.

Джеффри Ротшильд . Сборник , М.1999.

------------------------------------------

Обсудить в Мастерской:

http://www.forum.sufism.ru/index.php?topic=738.0

Навигация

[0] Главная страница сообщений

Перейти к полной версии