Две системы восприятия мира

[no-name]

Вышивка, сделанная пациенткой, страдающей шизофренией.

Взято из "Википедии": https://ru.wikipedia.org/wiki/Психическое_расстройство

[no-name]

Остальные четыре охотника с большим интересом прислушивались к спору, - кто лежа на койке, кто приподнявшись и облокотясь на стол, - и временами подавали реплики. Иногда они начинали говорить все сразу, и тогда в тесном кубрике голоса их звучали подобно раскатам бутафорского грома. Они спорили о пустяках, как  дети, и доводы их были крайне наивны. Собственно говоря, они даже не приводили никаких доводов, а ограничивались голословными утверждениями или отрицаниями. Умение или неумение новорожденного тюленя плавать они пытались доказать просто тем, что высказывали свое мнение с воинственным видом и сопровождали его выпадами против национальности, здравого смысла или прошлого своего противника. Я рассказываю об этом, чтобы показать умственный уровень людей, с которыми принужден был общаться. Интеллектуально они были детьми, хотя и в обличье взрослых мужчин.

[Фибоначи]

Зачем мне уходить если вы это сделаете за меня?

[no-name]

Я о будущем говорю, все впереди...

Исходя из вашего полугодового многолетнего опыта "нахождения на этом форуме". Но если вы такого негативного мнения о форуме, то вы всегда можете его покинуть.

[Фибоначи]

Я о будущем говорю, все впереди...

[no-name]

полугодового

У вас и со счётом что-то не в порядке. Это закономерно.

[Фибоначи]

На рисунках показаны состояния Ноунейм по время полугодового нахождения на этом форуме.

[no-name]

Пожалуй, тоже в тему...

На рисунках показаны прогрессирующие симптомы заболевания шизофренией. Начальные рисунки кошки созданы в самом начале заболевания, а далее представлены мозаичные, расщепленные рисунки, где теряется целостность и кошка едва улавливается. Последние рисунки выполнены в разгар болезни.



Отсюда.

P.S. В описании к картинкам то, что названо мозаичным восприятием, на самом деле калейдоскопическое восприятие кошки - именно такие картинки и показывает калейдоскоп.

[no-name]

... Всю совокупность понятий и взаимосвязей между ними, которые есть в психике человека, можно назвать миропониманием. 

А всю совокупность образов, с которыми связаны понятия, образующие миропонимание, можно назвать мировоззрением. 

… А какие типы могут быть у мировоззрения и миропонимания? Есть такая детская игрушка калейдоскоп. Калейдоскоп представляет из себя призму, внутренняя поверхность которой зеркальная, образована обычно тремя гранями. Призма одним концом упирается в ёмкость, в которой находятся разноцветные стекляшки. Одна сторона этой ёмкости примыкает к торцу призмы, другая сторона закрыта матовым стеклом. А второй конец призмы — это глазок, в который смотрят. Если калейдоскоп крутить, стекляшки образуют узоры, а внутреннее зеркало призмы их многократно дублирует, и получается весьма занятная картинка. Калейдоскоп характеризуется тем, что все его элементы не связаны друг с другом.



А с другой стороны есть жанр изобразительного искусства, который называется мозаика, или витражи. Там ведь тоже элементы сами по себе, казалось бы, разрозненные, тем не менее, связаны и образуют единую картину. И эта картина, если это жанр изобразительного искусства, так или иначе связана с тематикой художественного творчества и объективной реальностью. Все элементы мозаики характеризуются тем, что каждый из них оказывается на своём месте. И это его местоположение обусловлено и другими элементами мозаики, и общей картиной, в которой он участвует, и его собственной ролью в этой вот самой картине. И если из мозаики изъять какой-то один элемент, то она предстаёт ущербной. А если нам не хватает разрешающей способности мозаики, то есть детальности, мы можем изъять её фрагмент и заменить каким-то более детальным фрагментом.



Эти вот образы — калейдоскопы и мозаики — и дают представление о том, каких двух предельных типов может быть мировоззрение и миропонимание человека:

- либо всё взаимосвязано - тогда это мозаичное мировоззрение, миропонимание;

- либо это калейдоскоп, где может быть много интересных фактов и фактиков. Они представляются разрозненными, или связи между ними устанавливаются некоторым образом. И установка связей носит случайный характер в том смысле, что в этом реализуются какие-то статистические закономерности, но не те объективные взаимосвязи, которые есть в реальном мире. И статистические закономерности не объективного мира, а статистические закономерности реакции психики, которая несёт это калейдоскопическое мировоззрение на объективный мир. То есть связи диктуются через случайности психики объективным миром, и потому они непредсказуемы.

А если мир меняется, связи меняются, то меняются мировоззрение и миропонимание непрерывно. И калейдоскопическое мировоззрение, в котором всё разрозненно, является очень плохой моделью для того чтобы моделировать течение событий в мире в темпе, опережающем их реальное течение, и, соответственно, выбор вариантов поведения оказывается невозможным.

А второй вариант мировоззрения и миропонимания — это мозаичное мировоззрение и миропонимание. В нём всё взаимосвязано, и если что-то недостаточно детально, то появляется совокупность каких-то новых понятий, новых элементов мировоззрения, и между ними и ранее существовавшей системой устанавливаются какие-то взаимосвязи. Однако, и мозаичное мировоззрение в свою очередь может быть представлено в двух вариантах:

- Вариант первый. Формирование мозаики ведётся в направлении от частности к общему. 

- Вариант второй. Формирование мозаики, её развитие и детализация, ведётся в направлении от общего к частному.

Казалось бы, и та, и другая — мозаика, а в чём разница? А разница примерно такая, что, если вы заказываете некий конструктор, он приходит, там полным полно всяких деталей, а инструкции по сборке нет, представления об общем виде изделия нет, деталей много, то в подавляющем большинстве случаев вы не сможете собрать то, что представляет этот конструктор, с первой попытки безошибочно. Потому что где-то как-то вы нарушите порядок. А вот если у вас есть общее представление о том, что должно быть на выходе, то технологический процесс сборки этого чего-то целого из множества деталей, скорее всего, вы сможете осуществить.

И получается так, что процесс формирования мозаики, её развитие, детализация, если он протекает в направлении от общего к частностям, он обладает более высокой устойчивостью и более высокой помехозащищённостью, нежели процесс сборки мозаики в направлении от частностей к общему.


(М.В. Величко - Разговоры о жизни 4)


https://www.youtube.com/watch?v=lY9S4RPvdT4

[Фибоначи]

Ну не хотите и ладно.

[no-name]

Вы хотите сказать

Конкретно вам я ничего не хочу сказать.

[Фибоначи]

Вы хотите сказать что ваше восприятие это калейдоскоп, а мое мозайка?

[no-name]

Есть проблема вашей "метафоры"

Это не моя метафора, но она мне нравится.

калейдоскоп никак не может стать мозайкой

А кто-то говорит об обратном?

а это между строк предполагается.

Только исключительно в вашем восприятии.

[Фибоначи]

Есть проблема вашей "метафоры", калейдоскоп никак не может стать мозайкой, а это между строк предполагается.

[no-name]

Иван Пархоменко "Калейдоскоп"


В мире существуют всего две системы восприятия мира: калейдоскопическая и мозаичная. Все помнят из детства игрушку калейдоскоп. В нём из разноцветных стекляшек, бусинок и т. д. при вращении получаются разнообразные картинки. Создаётся некая иллюзия многообразия сюжетов. Стёклышки одни и те же, но картинки в калейдоскопе сменяются одна за другой, не неся никакого смысла. У человека есть некий набор знаний (стекляшек), полученных во время обучения (жизни вообще), но полной картины мира он не видит. Для человека с калейдоскопическим восприятием мира не существует связи между отдельными явлениями, всё для него существует «само по себе». У людей же с мозаичным восприятием мира всё по-другому. Мир для них един и целостен, как мозаичная картина. Ведь на мозаичный рисунок, с какой стороны ни смотри, суть не изменится. Даже если и не будет хватать нескольких камушков (стекляшек), их всегда можно домыслить самому.


Взято отсюда.