Коллективная сущность.

[abram]

А вы что не разу не были в той или иной группе?

Ваш вопрос касается эзотерических групп. В таких я не был. А какой смысл обсуждать социальные группы?

[Зейтан]

А вы что не разу не были в той или иной группе? Я обладаю сильной чувствительностью и ясно регистрирую определенные влияния...Могу вам с уверенностью сказать что коллективная сущность это факт.

[abram]

О групповой работе упоминал Г. И. Гурджиев. Также об этом есть в книгах И. Шаха. Но ни у того, ни у другого нет  подробных объяснений принципов построения таких групп, взаимодействия членов групп между собой и с учителем и т. п. Видимо они посчитали, что подобные объяснения для широкого круга лиц не имеют практического значения. Чтобы понять, надо быть в группе, как я думаю. А обмен своими фантазиями по данному вопросу, практической пользы не имеет.
 

[Зейтан]

А почему это называется сущность? Из какой системы понятий взято это понятие?

Из Юнга...он называл это самостью...но не главное происхождение понятия...главное что это дает в практическом плане...

[abram]

я только спрашиваю - откуда дровишки?

(шепотом): от зейтана. Он уже давно собирался провести ревизию идей 4П и усовершенствовать их.

[Evgeny]

А почему это называется сущность? Из какой системы понятий взято это понятие? У ГИГа под сущностью понимается нечто, с "коллективностью" несопоставимое. Но здесь не форум ЧП, поэтому я не возражаю, я только спрашиваю - откуда дровишки?

[Зейтан]

Все знают про индивидуальную сущность у человека, но не все знают что сущность бывает коллективная...Любая группа людей объединенная какой либо идеей образует коллективную сущность. Это так называемый "эффект толпы". И этот феномен лежит в основе создание эзотерической группы, как впрочем и любой другой, но в эзотерической это происходит сознательно. В группе центром сущности являться учитель, а его ученики периферией. Ученики как бы становятся ретрансляторами энергии учителя...Эта энергия замыкается через них и становится автономной и независимой сущностью. Это обеспечивает единство группы, но это тормозит собственную индивидуальность учеников, они как бы перенимают индивидуальность учителя...Так что это палка с двумя концами: с одной стороны группа позволяет человеку быстро добиться результата, а с другой тормозит его собственную индивидуальность...