что первично...

[vah]

Афанасий,

В настоящей школе ведь как: крикнул "Эврика!" на математике - "неуд." по поведению.

А можно ли в житейских ситуациях учитывать "реальность"? Например, если мой Папа - самый Главный, и он Брат директора школы и лучший Друг Учителя? Или такая "реальность" может жить ТОЛЬКО в кругу Семьи? А то: тут - Друг, и тут же - "неуд."  :roll:

да не вопрос, "реальность" - её много разной, хотите включайте разные ракусы и фикусы, хотите закрывайтесь (но это обворовывание себя), а вообще как вы пишите, то вам крупно повезло, все не отходя от кассы.
и часто Друг, ставящий неуд - настоящий друг, не корысти ведь ради, а токмо для процесса.

[Sergey]

Афанасий,

В настоящей школе ведь как: крикнул "Эврика!" на математике - "неуд." по поведению.

А можно ли в житейских ситуациях учитывать "реальность"? Например, если мой Папа - самый Главный, и он Брат директора школы и лучший Друг Учителя? Или такая "реальность" может жить ТОЛЬКО в кругу Семьи? А то: тут - Друг, и тут же - "неуд."  :roll:

[vah]

Получается, искренний учитель эзотерики (волну не гонит) - он, по сути, экзотерик?  :wink:

искренний - возможно, учитель - слабо, да и не собираюсь, (волну не гонит) - не знаю :wink:

[Афанасий]

я омлет люблю, но не часто.

волков бояться - в лес не ходить, а от ангины можно и в прорубь головой, то же класс, рекомендую, знаю плаваю каждый день (и не только в реале).

Получается, искренний учитель эзотерики (волну не гонит) - он, по сути, экзотерик?  :wink:

[vah]

Писали,

здесь ответ очевиден - сам от ангины мороженым лечусь

На эмоциях живет товарищ...
В настоящей школе ведь как: крикнул "Эврика!" на математике - "неуд." по поведению.   :shock:
И сразу просветление о единстве: яичница - Божий дар! (хоть и редкий)      

эмоции парралельно, и это не страшно, это классно

я омлет люблю, но не часто.

волков бояться - в лес не ходить, а от ангины можно и в прорубь головой, то же класс, рекомендую, знаю плаваю каждый день (и не только в реале).

[Афанасий]

Писали,

здесь ответ очевиден - сам от ангины мороженым лечусь

На эмоциях живет товарищ...
В настоящей школе ведь как: крикнул "Эврика!" на математике - "неуд." по поведению.   :shock:
И сразу просветление о единстве: яичница - Божий дар! (хоть и редкий)      

[vah]

имеется ввиду ученик.

опасность велика, в том числе и с катушек слететь...

общий вывод, дело опасное, без Учителя маловыполнимое, если не хуже.

спасенья нет.

будем копать дальше, с ума уже не сойду, в гуру не попаду, отслеживать буду, а там понадеюсь на русский авось.
китаец терпением берёт...

[Sergey]

но хотелось покопаться в этом вопросе по глубже, например:
учитель нужен для того, что бы обнаружить те части личности, которые не доступны его осознанию, и прописать лечение.

Здесь непонятно: обнаружить части личности, которые недоступны осознанию учителя или ученика? Ваша формулировка подразумевает, что и у учителя не прекращается процесс...  

 

- а сам человек, может ли он в рамках своей личности сформировать независимого наблюдателя, и насколько он будет независим.
 

не может (разве только - в рамках трансформированной личности, и то - халтурщика, который может в любой момент заскучать, увлечься опасными экспериментами, попросить воздавать ему должное и т.п.)

- подобрать и прописать лечение (в литературе они подробно и широко прописаны)?

здесь ответ очевиден - сам от ангины мороженым лечусь   :roll:  

вопрос интересный, ведь были люди на земле, которые достигали на Пути больших результатов, но кроме Бога и жизни у них ни каких учителей не было.

извините - таких примеров, за исключением одного случая, мне неизвестно (один случай из далекого прошлого, упоминаемый в одной Традиции, невозможно верифицировать) :cry:

[vah]

Двигатель двигателя, КПД 1000%, дружба.

полностью согласен.

но хотелось покопаться в этом вопросе по глубже, например:
учитель нужен для того, что бы обнаружить те части личности, которые не доступны его осознанию, и прописать лечение.
и вопрос:
- а сам человек, может ли он в рамках своей личности сформировать независимого наблюдателя, и насколько он будет независим.
- подобрать и прописать лечение (в литературе они подробно и широко прописаны)?

вопрос интересный, ведь были люди на земле, которые достигали на Пути  больших результатов, но кроме Бога и жизни у них ни каких учителей не было.

[Sergey]

(отсюда туда идет)

и обратно приходит, но это не ответ, так воздух колышится.

Двигатель двигателя, КПД 1000%, дружба.

[vah]

(отсюда туда идет)

и обратно приходит, но это не ответ, так воздух колышится.

[Sergey]

(отсюда туда идет)

[vah]

...а действие - в причине?
Что синхронизирует синхронизацию? Вот, сидишь, считаешь: так, оно тут - там темно (отсюда туда идет). В такое время плавниками не шевелят. И тут же видишь, что "просчитался".    

покажите пример действия из пустоты, без причины, без необходимости, тогда подумаю - шевелить ли плавниками, или просчитываться.

[Sergey]

любое утверждение нуждается в основании

...а действие - в причине?
Что синхронизирует синхронизацию? Вот, сидишь, считаешь: так, оно тут - там темно (отсюда туда идет). В такое время плавниками не шевелят. И тут же видишь, что "просчитался".    

[vah]

"святость".

почему, любое утверждение нуждается в основании.
и я не говорю о Пророках.